Модуль 9 рефлексія

Обговорили  створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Створили  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.

Створили   інструменти для підсумкового оцінювання.

Створили   навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Зрозуміли   як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг нам обговорити   ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання.
Проаналізувати  те, як вони самі проводять оцінювання.
 Доопрацював  плани оцінювання.
Створив  форми для підсумкового оцінювання.
Переглянув  та оцінив  приклади учнівських робіт.
Зразумів  як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 7 рефлексія.

Зрозумів  яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання.
 Оцінив приклад учнівської презентації.
Вніс  зміни до свого плану вивчення теми.
 Поділився  ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
Зрозумів     як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.
 Навчився     як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6 рефлексія.

Цей модуль допоміг мені в цій роботі, а саме:

1.  Обговорили    проблеми безпеки роботи.
2. Запланували  , як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;  в Інтернеті;
3. Переглянули  план вивчення теми та внесли   до нього зміни;
4.  Осмислили , чого вони навчилися в цьому Модулі.
5. Навчилися як  можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5 рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:

1. Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; Обговорити в групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів . 
2. З колегами розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт . 
3. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях .
4. Створили  форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; та співпраці;  освітніх проектах; програм.

Модуль 4 рефлексія

Цей модуль допоміг мені скласти один із варіантів плану оцінювання учнів для обраної теми, після дослідження існуючих стратегій із формуючого оцінювання та створити відповідні засоби оцінювання, а саме:

1. ознайомитися із різними видами оцінювання навчальних проектів;
2. ознайомитися із прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів;
3. спланувати та розробити інструмент оцінювання навчальних потреб учнів;
4. створити презентацію про основні ідеї вивчення теми;
5. заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу. 

Модуль 3 рефлексія

Цей модуль мені допоміг з колегами бговорити навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів. З’ясував вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. Сформулював навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Створив електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2 рефлексія

Цей модуль мені допоміг ознайомитися з методом навчальних проектів та здійснював пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів. Особисто створив публікацію про особливості використання методу навчальних проектів, а також Створив власну колекцію закладок на сайти по своїй темі.

Модуль 1 рефлексія.

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з цілями та завданнями тренінгу,  з основною метою тренінгу, його ресурсами. Створення інтернет-ресурсів для супроводу та відображення власного навчання.Створив власний блог.Зареєструвався на вікі-сайті програми та створив персональну вікі-сторінку.